下課鐘聲響起，有些學生還留在校內接受課後輔導。看似與城市沒有什麼不同的生活裡，但靠近山間的地理位置卻帶給了他們比想像中更大的阻礙。
因為學校地點位置偏遠，較少老師選擇當地任教，無論是校內外的補習資源更是相對缺乏，學生們更仰賴校方與老師提供課後協助。留下來課後輔導的學生，因為住家遠在無法獨自回去的距離，在錯過了家長接送或是接駁車的時間後，只能仰賴老師們分頭幫忙接送。
熱血前往當地教學的張老師，察覺到這個情況後，決定加入幫助學生們回家的交通車隊行列，買下人生的第一台機車 Gogoro 2 Delight，在課後輔導後載著她的學生回家。
熱血投入教育的張老師
大學時，她曾到其他類似環境的小學進行短期教學，幾天長時間陪伴在學童身旁，瞭解到當地師資嚴重不足的問題。對比自身在都市的經驗，強烈感受兩地間巨大的城鄉落差。
為了能夠讓更多學童受到平等的教育機會，她放棄了熟悉的都市生活，收拾行李，獨自前往高雄六龜成為一名國小老師。
（上圖）課後輔導班上的小臻（左下）正在教導關於水生植物的知識（右下）聽到學生回答率直的答案忍不住開懷大笑的老師
原來，回家並不是一件容易的事
在高雄六龜，並非所有學生的家都在他們可以獨自抵達的範圍。
某天，她發現班上學生小臻課業跟不上進度，因此特別對她進行課後輔導，結果卻錯過了育幼院的接駁車，當時還沒有交通工具的她，只能向其他老師借車將她載回去。
凡事以學生為重的她，因為這件事情才第一次有了買車的念頭。考量自身小時候曾被機車排氣管燙傷的經驗，以及可能接送孩子上山回家的因素後，最終買下人生中第一台機車 Gogoro 2 Delight。
（小臻上車聽老師溫柔的叮嚀模樣後，忍不住開心的抱緊老師。）
課後輔導後，她載著小臻回家。小臻從後將她抱緊，聽她溫柔叮囑今天上課的事情、回家後要按時寫作業。這也是小臻她每天特別喜歡的時光，有老師無可替代的關懷。
化解小臻矛盾的起點
過去，學習態度低落、不太配合的小臻，曾與老師之間曾有過幾次小衝突，但老師並不放棄每次機會，努力將她拉回正途。在那天課後輔導後，小臻坐上老師的 Gogoro 2 Delight，從後環抱著感受老師背後的溫暖，也融化了原本躲在內心深處，渴望被關懷、理解的她。
在路上小聲開口，向老師坦白，原本的個性完全是為了要測試誰是真正關心自己的人。老師的車子，一路不停的往前進，騎進了她原本對任何人都不信任而又封閉的內心。後座的那雙手，是默默抱得更緊。
（小臻從後緊緊的抱著老師，嘴角不自覺上揚，享受這一段路上的溫暖。）
一切，不再只是交通車
在那天課後輔導之後，老師與小臻的關係更加緊密了。
（在育幼院門前，小臻活潑熱烈的向老師道別。）
一起經過高雄六龜尋常的田園的景色時，原本眼中單調的景色在此刻變得柔和，前座低聲關心的話語在後座小臻的耳旁格外清晰，兩個人都笑了，在這個地方裡最不缺乏的就是歡樂與溫馨。
現在，她擁有這台 Gogoro 2 Delight，不僅可以安心載她的學生平安回家，也能不受拘束的到鎮上採買物資，更在她一天忙碌的教師工作後，得以騎著機車瀏覽六龜風光，消除一天的疲勞。
享受騎乘時的微風，更自在的融入這片風景美麗、人情溫暖的地方，也可以更長長久久的陪在學生身邊。
